Pascale Jean (UQAC), Eve Pouliot (UQAC) et Marie-Ève Blackburn (CEGEP)

Bien que les écrans offrent différentes possibilités aux jeunes en matière d’apprentissages, de socialisation, de jeu et de divertissement, une utilisation excessive peut entraîner des conséquences sur leur santé physique et psychologique, ainsi que sur leur développement global1. Pour les parents, la gestion de l’utilisation des écrans augmente le sentiment de culpabilité et de stress parental2. Elle soulève des questionnements et des réflexions morales quant à l’usage approprié et quant aux discours publics entourant les recommandations émises en matière d’usage des écrans chez l’enfant3. Pourtant, les parents sont les principaux acteurs dans la promotion d’un usage équilibré4. Ainsi, la technologie numérique bouleverse les dynamiques familiales5, mais son utilisation chez les jeunes est étroitement liée à la place qu’elle occupe au sein de la cellule familiale6. 
Cette communication présentera les constats d’une recension des écrits portant plus spécifiquement sur la nécessité de s’intéresser à la dyade parent-enfant dans le contexte d’utilisation des écrans chez les jeunes, en particulier à travers les trajectoires de vie des jeunes âgés de 10 à 14 ans et de leurs parents.