Catherine Lacelle (UQAC), Gabrielle Ross (UdeM), Eve Pouliot (UQAC), Danielle Maltais (UQAC), Patrick Giroux (UQAC), Ann-Sophie Simard (UQAC) et Olivia Maltais-Dufour (UQAC)

Depuis le début de la crise sanitaire reliée à la COVID-19 en 2020, le milieu scolaire a dû s’adapter à de nombreux changements, tant pour le personnel enseignant que les élèves et leurs familles. Afin de documenter le vécu des jeunes en temps de pandémie, 23 entrevues de groupe ont été réalisées auprès des élèves de 10 écoles du Saguenay-Lac-Saint-Jean entre 2021 et 2022. En tout, ce sont 97 élèves du primaire, âgés de 10 à 13 ans, et 57 élèves du secondaire, âgés de 12 à 18 ans, qui ont participé à l’étude. L’analyse des résultats a permis, entre autres, de comprendre les impacts négatifs de la COVID-19 sur les jeunes, mais également d’identifier de nombreuses conséquences positives dans leur vie personnelle, familiale, scolaire et sociale. Ainsi, les jeunes mentionnent, notamment, une diminution de leur anxiété sociale, une augmentation du temps consacré à leur famille et à leurs loisirs, une appréciation de la flexibilité associée à l’école à distance, ainsi qu’un renforcement des liens avec certains amis. Donner une voix aux jeunes a donc permis de mieux comprendre les répercussions positives de cette catastrophe sur leur vie, tout en identifiant des pistes pour les soutenir en milieu scolaire.