Patrick Giroux (UQAC), Eve Pouliot (UQAC), Danielle Maltais (UQAC), Pascal Gauthier (UQAC) et Yan Bilodeau

Le numérique a été mis à contribution de nombreuses manières dans les écoles du Saguenay pour faire face à la pandémie, mais tous les jeunes ne seraient pas égaux en ce domaine. Collin (2020) laisse, par exemple, entendre que la pandémie aurait pu amplifier certaines inégalités numériques. Selon Yabougi (2020), tous les jeunes n’auraient pas accès au même matériel selon leur milieu d’appartenance. De plus, ils n’auraient pas nécessairement les mêmes compétences numériques. La communication proposée analysera la place du numérique dans six écoles primaires du Saguenay à partir de six entrevues de groupe durant lesquelles le personnel scolaire a été interrogé concernant trois périodes de confinement/déconfinement : 1) la période du premier confinement allant du 20 mars au début de mai 2020, 2) le retour en classe en mai (jusqu’à la fin de juin 2020) et 3) la rentrée scolaire de septembre 2020. Elle mettra en valeur les défis rencontrés dans ces écoles, du point de vue des apprenants comme de celui des écoles, et les inégalités adressées ou exacerbées. Les leçons à tirer de cette expérience seront proposées en conclusion.